Lo scorso 24 aprile 2026, l’Oxford Group International House ha risuonato di energia pura! Al nostro Micronido Montessori è stato celebrato un indimenticabile “Rock’n’Roll Day“.
I nostri piccoli “musicisti” si sono cimentati in una vera e propria jam session, sperimentando con entusiasmo strumenti come batteria, basso elettrico, chitarre e ritmici shaker.
Ma non è stato solo fare rumore! Dopo aver dato sfogo alla loro creatività, i bambini hanno avuto l’opportunità di ascoltare alcuni dei brani classici che hanno fatto la storia del rock.
È stata un’esperienza educativa e gioiosa, perfettamente in linea con lo spirito di scoperta e autonomia del metodo Montessori, che ha visto i bambini esplorare il mondo della musica a tutto volume!
Dopotutto, la musica è uno strumento fondamentale per la crescita, capace di stimolare la creatività e la coordinazione fin dai primi passi.
I bambini delle sezioni: II A, II B, III A della scuola infanzia, il 17 aprile 2026 hanno avuto l’opportunità di incontrare la scrittrice, nonché professoressa di fisica, Eleonora Tommasi.
L’incontro si è svolto presso l’auditorium del nostro istituto.
Eleonora Tommasi
Laureata con lode all’Università del Salento, ha collaborato con l’INFN (Istituto Nazionale di Fisica Nucleare). Attualmente insegna Matematica e Fisica presso il Liceo Scientifico “Vallone” di Galatina.
È autrice, tra gli altri, del libro di successo per ragazzi “Nonno Einstein e la magia della fisica!”, che spiega concetti complessi come la relatività attraverso il linguaggio della fiaba.
La sua opera è stata premiata dal CNR di Roma con il Premio Nazionale di Divulgazione Scientifica “Giancarlo Dosi” 2024
L’incontro
La presentazione del libro, con la narrazione di fiaba e lo spazio per le domande, è corredata da esperimenti di “magia” della Fisica, con il coinvolgimento diretto dei bambini. L’esperienza non mira alla sola spiegazione di fenomeni scientifici ma si ripropone di accostare i piccoli – tramite lo stupore – alla bellezza della Scienza, fornendo un approccio “morbido” a una disciplina che spesso è vista come ostica e complessa.
Terminata la lettura, dunque, non rimane che chiedersi: come si fa a non amare la fisica?
Dalla struttura dell’atomo alle curvature dello spazio-tempo, dai principi fondamentali della meccanica quantistica ai concetti di antimateria e gravità: storia dopo storia, la lettura del libro accompagna in un viaggio fatto di misteri svelati, mirabolanti avventure e formule magiche.
Dove la fisica si nasconde dietro ogni angolo!
Tra risate e meraviglia, la scienza si trasforma in magia… e il mondo diventa un grande esperimento, tutto da esplorare!
Scegliere una scuola di inglese non significa valutare solo orari, prezzi o vicinanza a casa è importante conoscere come lavora davvero una scuola, quali standard segue e se la qualità promessa viene controllata nel tempo.
Per questo l’ispezione svolta presso IH Oxford Lecce, scuola affiliata a International House World Organisation, rappresenta un momento importante. Non si tratta soltanto di una verifica interna, ma di un controllo che conferma l’impegno della scuola nel rispettare standard internazionali di qualità, sia sul piano didattico che su quello organizzativo e amministrativo.
Cosa significa essere una scuola International House?
Essere parte della rete International House significa infatti aderire a criteri professionali precisi, sottoporsi a controlli periodici e lavorare ogni giorno per offrire un’esperienza formativa seria, strutturata e coerente con standard riconosciuti a livello internazionale.
La qualità delle scuole International House passa da verifiche periodiche, ispezioni e controlli accurati da parte di esperti. L’impegno di ciascuna scuola che adotta il Codice di Condotta e la Carta dello Studente di International House World Organisation è quello di rispettare gli indicatori di qualità in essi contenuti. Questo rappresenta una garanzia di efficacia e di serietà per tutti: per gli studenti, per le famiglie, per gli insegnanti e per tutti coloro che partecipano ai nostri percorsi di formazione.
I codici professionali IHWO prevedono un rigoroso sistema di osservazione costante degli standard di qualità dei servizi e della struttura. International House Oxford Lecce, già dal 2022, è affiliata all’IHWO, International House World Organisation, una rete internazionale che riunisce scuole accomunate da criteri oggettivi e misurabili.
Come si è svolta l’ispezione per la certificazione International House
Il 10 e 11 aprile 2026 la nostra scuola è stata sottoposta a ispezione da parte dell’ispettrice Shelan Rodger, che ha svolto una verifica attenta sia sul piano didattico sia su quello amministrativo.
È stato un grande lavoro di squadra quello svolto dallo staff per consentire all’ispettrice l’accesso alla documentazione amministrativa e didattica, oltre alle observations, cioè all’osservazione delle classi durante le lezioni tenute dai nostri docenti, sia in sede che fuori sede.
In particolare, per i corsi di inglese svolti presso le scuole partner, si sono aperte le porte delle aule dell’Istituto Comprensivo Ammirato Falcone di Lecce, del Comprensivo Polo 1 di Galatina e del Comprensivo di Copertino. Con grande professionalità, le scuole sede di visita ispettiva hanno accompagnato la dott.ssa Rodger presso le classi che seguono i corsi tenuti dai docenti di IH Oxford Lecce.
In due giorni, l’ispettrice si è relazionata con lo staff manageriale e con i dipendenti nei diversi spazi di lavoro, in un percorso on the job attento e costruttivo.
Come vengono controllate le scuole IH?
Far parte della rete International House non significa semplicemente utilizzare un marchio riconosciuto. Significa lavorare all’interno di un sistema che richiede controllo, coerenza e miglioramento continuo.
Le scuole di inglese affiliate sono infatti sottoposte a verifiche annuali che riguardano sia gli aspetti didattici sia quelli amministrativi e organizzativi. Durante l’ispezione vengono osservate le lezioni, analizzati i documenti, valutati i processi interni e verificato il modo in cui la scuola di lingua gestisce il proprio lavoro quotidiano.
Questo permette di andare oltre le dichiarazioni di principio. La qualità non viene solo raccontata, ma osservata concretamente nelle classi, nelle procedure e nel funzionamento della scuola.
Per IH Oxford Lecce, l’ispezione ha coinvolto non solo le attività in sede, ma anche i corsi svolti fuori sede, offrendo così una visione completa del lavoro svolto dai nostri docenti e dal nostro staff in contesti diversi.
Quali standard di qualità deve rispettare una scuola IH?
Una scuola affiliata a International House deve rispettare standard professionali chiari, che riguardano diversi aspetti del servizio formativo.
Tra questi rientrano la qualità dell’insegnamento, la preparazione e il supporto ai docenti, l’organizzazione amministrativa, la chiarezza delle procedure, l’attenzione all’esperienza dello studente e la coerenza tra ciò che la scuola promette e ciò che offre realmente.
Seguire standard internazionali significa anche adottare una visione del lavoro basata su responsabilità, trasparenza e miglioramento continuo. Per studenti e famiglie questo si traduce in un elemento molto concreto: sapere che la scuola che scelgono non opera in modo improvvisato, ma all’interno di un sistema strutturato e monitorato.
In questo senso, il Codice di Condotta e la Carta dello Studente non sono solo documenti formali, ma punti di riferimento che orientano il lavoro della scuola e il rapporto con chi la sceglie.
Perché scegliere una scuola International House?
Quando si sceglie un corso di inglese, è naturale chiedersi quali siano le differenze tra una scuola di lingue e l’altra. Far parte di International House significa distinguersi per un approccio professionale che mette insieme qualità didattica, formazione continua, procedure controllate e visione internazionale.
Per una famiglia, per uno studente o per un adulto che investe nel proprio percorso linguistico, scegliere una scuola International House vuol dire quindi scegliere una scuola che si impegna a mantenere nel tempo determinati livelli di qualità, con un’attenzione costante alla serietà del servizio offerto.
Che vantaggi ha uno studente in una scuola IH?
Per uno studente, frequentare una scuola affiliata a International House significa poter contare su un ambiente di apprendimento in cui la qualità viene monitorata e non lasciata al caso.
I vantaggi non riguardano solo la lezione in sé, ma l’intera esperienza formativa: docenti osservati e supportati nel loro lavoro, processi organizzativi più chiari, attenzione alla continuità didattica, maggiore affidabilità del servizio e una struttura che lavora secondo criteri condivisi.
Anche per le famiglie questo rappresenta un valore importante. Sapere che la scuola è sottoposta a verifiche annuali e che segue standard internazionali aiuta a scegliere con più consapevolezza, soprattutto quando si desidera un percorso linguistico serio, continuativo e ben organizzato.
L’ispezione appena conclusa conferma quindi un aspetto fondamentale: dietro ogni corso, ogni lezione e ogni attività di IH Oxford Lecce c’è un lavoro attento, professionale e continuamente verificato.
Scopri tutti i servizi linguistici di IH Oxford Lecce
L’ispezione annuale International House rappresenta per noi non solo una verifica, ma anche una conferma dell’impegno che mettiamo ogni giorno nella qualità del nostro lavoro nei corsi di inglese e corsi di preparazione alle certificazioni linguistiche.
Se desideri conoscere meglio IH Oxford Lecce e scoprire tutti i servizi disponibili, ti invitiamo a visitare il nostro sito. Potrai approfondire l’offerta dei corsi di lingua, dei percorsi per bambini, ragazzi e adulti, dei corsi per scuole e aziende, e delle opportunità dedicate alla preparazione delle certificazioni linguistiche internazionali.
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Il 21 ottobre 2024 hanno avuto inizio i corsi di differenziazione didattica Montessori – Prima Infanzia, Infanzia, Primaria – organizzati dall’ Opera Nazionale Montessori in collaborazione con l’Associazione Culturale Oxford, presso l’istituto Mazzini Modugno a Bari.
Il primo raggiungimento dell’ “obiettivo diploma” è avvenuto il 21 e 22 giugno 2026 per le corsiste del percorso di Prima Infanzia che hanno sostenuto l’esame finale presso la sede di International House Oxford a Lecce.
Gli Esami del corso per insegnanti della scuola di infanzia
Nei giorni 13 e 14 marzo 2026 si è riunita la Commissione per gli esami finali del corso di differenziazione didattica Montessori per insegnanti della scuola di Infanzia al fine di valutare il percorso compiuto dalle 25 corsiste.
La commissione è stata composta da Anna Grazia Buttazzo, Coordinatrice scientifica dei corsi e formatrice dell’ONM; Arianna Romoli, Psicologa dello sviluppo, dell’educazione e del benessere; dai docenti Laura Rinaldi, Tommaso D’Auria, Donata Maria Bruno, alla presenza del Rappresentante dell’Ufficio Scolastico Regionale, Francesco Forliano.
Gli Esami del corso per insegnanti della scuola Primaria
Il 20 e 21 marzo 2026, poi, è stata la volta per le 19 aspiranti insegnanti montessori di scuola primaria. La commissione è stata composta da Anna Grazia Buttazzo, coordinatrice del corso; Maria Dentamaro, dirigente scolastica dell’ Istituto Mazzini Modugno di Bari al tempo dei corsi, dai docenti Laura Rinaldi, Tommaso D’Auria e Antonietta Abbatangelo, alla presenza del Rappresentante dell’Ufficio Scolastico Regionale, Giuseppe Vito Clarizio.
“il corso che abbiamo seguito – hanno dichiarato le corsiste – ha trasformato il nostro modo di comprendere il bambino, osservandolo in silenzio in un ambiente costruito per lui, per farlo muovere in autonomia senza avvertire la presenza dell’insegnante”.
“Ogni materiale ha uno scopo ben preciso e, attraverso le sue mani, il bambino apprende. Il corso ti insegna a scoprire cosa il bambino porta dentro di sé per offrire quella guida che rispetta le sue inclinazioni”.
“E’ un percorso impegnativo, richiede studio e riflessione – hanno concluso le corsiste – è una missione d’amore quella dell’insegnante che si ispira ai principi di Maria Montessori e il corso che abbiamo seguito lo sceglieremo mille volte, ha cambiato il nostro modo di vedere l’insegnamento e di credere nel futuro dei bambini che sono la nostra risorsa più importante”
L’Opera Nazionale Montessori ha confermato la totale fiducia verso il team seguito e cooordinato da Anna Grazia Buttazzo, confermando gli ottimi risultati conseguiti nel tempo nel segno dell’educazione montessoriana.
Circa 700 persone in un teatro, ma non per uno spettacolo o un concerto, piuttosto per celebrare il completamento di un percorso di formazione di alto livello.
Nella giornata di sabato 28 marzo2026, presso il Teatro Apollo di Lecce, 100 studenti hanno conseguito il diploma per la conclusione di un percorso sotto le insegne di IUL – Università Telematica degli Studi, che in Puglia ha la sua sede operativa presso International House Oxford Lecce.
Una mattinata densa di emozioni, che ha visto sul palco con la coordinatrice di progetto per IUL Simona D’Amanzo, anche il direttore dell’IH Oxford Lecce Emanuele Sponsiello
“International House Oxford Group – ha spiegato il direttore Sponsiello –ha aperto le porte all’Università IUL con grande piacere ed oggi guarda con soddisfazione a coloro che conseguono un obiettivo importante nella propria formazione. Da oltre 40 anni Oxford è un luogo in cui si costruisce il futuro, si forma la coscienza sociale e morale delle nuove generazioni; un luogo in continua trasformazione che, seppure in continuità con le linee strategiche perseguite nel passato, intende cogliere le sfide future”.
“E’ stata un’esperienza formativa di qualità ed ho potuto sfogliare i lavori di molti diplomandi, trovando capacità e meriti già ampliamente spendibili nel mondo del lavoro a livello mondiale. Grandi spunti di innovazione e competenza che mi hanno colpito. Vi dico oggi – rivolgendosi alla platea – continuate su questa strada: il mondo vi chiede non una ma tante abilità e quindi coltivate le vostre skills perché sono la porta verso un futuro di successo!”
“E’ stato un gran lavoro di team tra tutor, docenti e discenti – ha concluso Simona D’Amanzo – siamo molto soddifatti dei risultati raggiunti!”
Attraverso l’esplorazione, i bambini del micronido della “Casa dei Bambini” Oxford si sono dedicati a un percorso sensoriale dove i sensi sono diventati il primo mezzo di conoscenza, e il “fare” e il “toccare” sono risultati inscindibili dal “pensare”.
L’attività del tappeto sensoriale nasce dalla volontà di offrire ai bambini un’esperienza diretta e non mediata, dove attraverso il gioco essi interrogano il mondo e apprendono.
Il bambino è un esploratore
Ogni nuovo materiale e ogni diversa consistenza rappresentano per lui una scoperta scientifica che lo aiuta a classificare l’universo che lo circonda.
È proprio attraverso queste esperienze che offriamo ai piccoli le chiavi per aprire tutte le porte della conoscenza. Maria Montessori affermava che “nulla è nell’intelletto che non sia stato prima nei sensi” ed è proprio tra i 12 e i 24 mesi che il tatto diventa lo strumento principale di scoperta; ecco perché è fondamentale fornire materiali che offrano contrasti chiari e definiti.
Il percorso sensoriale
Non si tratta solo di toccare, ma di distinguere: il liscio dal ruvido, il caldo dal freddo, il morbido dal duro. Durante questo percorso, i nostri piccoli hanno esplorato diversi elementi distinguendone le caratteristiche: dalla delicatezza di un tessuto soffice e accogliente alla ruvidezza della juta, fino alla solidità naturale del legno. Ogni trama toccata, ogni suono udito e ogni sfumatura di colore osservata contribuiscono a costruire le strutture del cervello del bambino.
L’educazione dei sensi, in questo contesto, non è un semplice esercizio ludico, ma il terreno su cui germoglierà l’intelligenza futura e la base stessa dello sviluppo cognitivo e psichico. Infatti, secondo Montessori, i sensi sono i “punti di contatto” con l’ambiente.
Attraverso la vista, il tatto, l’udito, il gusto e l’olfatto, il bambino ordina il caos di stimoli che lo circonda, imparando a classificare le proprietà degli oggetti. Educare i sensi non è insegnare al bambino a guardare, ma guidarlo nell’arte di scoprire il mondo con i propri occhi.
Dalla struttura dell’atomo alle curvature dello Spazio-Tempo, dai principi fondamentali della Meccanica Quantistica ai concetti di antimateria e gravità.
Eleonora Tommasi, laureata con lode presso la Facoltà di Fisica dell’Università del Salento, ha incontrato le prime e la seconda Primaria dell’Istituto International House Oxford di Lecce.
I libro
Storia dopo storia, il buffo e geniale Nonno Einstein accompagna i piccoli lettori in un viaggio fatto di misteri svelati, mirabolanti avventure e formule magiche.
Qui la fisica si nasconde dietro ogni angolo, tra risate e meraviglia, la scienza si trasforma in magia… e il mondo diventa un grande esperimento tutto da esplorare!
L’autrice
Eleonora Tommasi, classe 1979, è specializzata nel settore della Fisica Medica: Ricercatrice del Gruppo Nazionale MAGIC-V dell’ I.N.F.N. (Istituto Nazionale di Fisica Nucleare), insegna Matematica e Fisica in numerosi Licei e Istituti Superiori italiani.
Il suo incontro con i giovani alunni dell’Istituto Oxford di Lecce è stato ricco di suggestioni “Ho trovato bambini attenti, interessati, curiosi e capaci di rapportarsi con destrezza e un pizzico di fantasia al mondo della fisica!” ha dichiarato l’autrice e fisica.
“Gli esperimenti fatti da Eleonora Tommasi con i nostri bambini ricordano tanto il metodo di Maria Montessori, dove l’apprendimento è strettamente collegato con la sperimentazione del mondo che li circonda, l’osservazione della natura in tutte le sue forme” hanno dichiarato le docenti che con i bambini sono state presenti all’interessante incontro.
Sappiamo quanto a volte sia difficile mantenere alta l’attenzione in classe per gli insegnanti e trovare idee sempre nuove!
Per questo motivo International House Oxford Lecce, come Cambridge Platinum Centre, organise eventi formativi gratuiti for English teachers.
Niente teoria noiosa: siamo qui per scoprire le ultime tendenze didattiche e dare spunti pratici per coinvolgere i ragazzi, trovando sempre nuove motivazioni!
Le nostre proposte, a cura dei nostri direttori didattici, sono:
Le date
04 Marzo 2026 – ore 15:30 – 16:30 – Listening skills and strategies 26 Marzo 2026 -ore 15:30 – 16:30 – Innovative Methodologies for Language Teaching: Empowering 21st Century Learners 17 Aprile 2026 -ore 15:30 – 16:30 – Techniques to reduce L1 in the classroom 6 Maggio 2026 – ore 15:30 – 16:30 – Next-Level Teaching: Building Dynamic, Learner-Centered Classrooms 27 Maggio 2026 – ore15:30 – 16:30 – Activities to incorporate movement in your lessons
Come prenotarsi
Prenotarsi è molto semplice, basta cliccare sul link e compilare il form.
Ogni anno Cambridge English organizza eventi e webinar di aggiornamento professionale per docenti in tutta Italia.
Cambridge English è ente accreditato dal MIM (Ministero dell’Istruzione e del Merito) per la formazione del personale della scuola ai sensi della Direttiva 170 del 21/3/2016, articolo 1, comma 5.
La partecipazione ai seminari Nazionali e Regionali* (online o in presenza) dà diritto ad un Attestato di Partecipazione valido come esonero ministeriale, inviato via mail, entro 72 ore dal termine dell’evento.
Il 10 e 11 marzo 2026 a Lecce
Prossima tappa è a Lecce, presso l’Hotel Centro Congressi Leone di Messapia sulla provinciale Lecce-Cavallino.
IH Oxford come Cambridge Platinum Centre – il primo riconosciuto in Puglia nel 2010, ha organizzato in collaborazione con Cambridge English due eventi gratuiti per scoprire le ultime tendenze didattiche e trovare il modo migliore per coinvolgere i ragazzi in aula
Addio alla teoria noiosa per imparare la lingua, Cambridge ti aiuta a tenere alta l’attenzione dei ragazzi!
Gli eventi sono sul portale Cambridge dedicato e saranno il 10 e 11 marzo prossimi, dalle ore 8.30 alle ore 12.30.
Al termine delle attività i partecipanti potranno fermarsi allo stand IH Oxford Lecce per scambiare idee e conoscere le proposte formative online di IH Oxford Group Lecce!
“Diamo il mondo al bambino”, così sosteneva Maria Montessori. Ispirandosi a questo monito le docenti della scuola dell’infanzia IH-Oxford hanno aperto le porte dell’aula sul giardino della scuola.
Il processo di apprendimento e crescita, quindi, non si è fermato tra le mura dell’aula popolata ogni giorno ma è andato oltre, sotto l’azzurro del cielo e il verde dei melograni.
Ogni venerdì, infatti, i bambini indossano le loro colorate cerate, calzano i loro gioiosi stivaletti di gomma e sono pronti per mille e più avventure. I piccoli alunni scoprono una miriade di insetti, osservano il colore delle foglie e le loro fantastiche forme, si scambiano segreti con un “telefono” speciale, preparano torte e pizze, setacciano, contano, raggruppano e dividono, percepiscono con tutti i loro sensi. Insomma, un ambiente libero che promuove e rinforza la loro preziosa creatività.
Quest’appuntamento si inserisce perfettamente nel pensiero montessoriano secondo il quale il bambino ha bisogno sia della natura per riconnettersi con essa, sia del movimento come mezzo per un apprendimento vero.
Un apprendimento che avviene all’aria aperta, permettendo al bambino di muoversi senza ostacoli e sperimentando la scoperta con ogni parte del proprio corpo diviene un apprendimento gioioso, piacevole e che resterà per sempre nella vita.
L’ appuntamento è fisso e regolare, ed ormai i bambini lo attendono con la gioia e l’ entusiasmo che permettono loro di sviluppare un comportamento eco-responsabile e di interiorizzare le regole, i rituali e i tempi che appartengono a questo luogo.
Al prossimo venerdì, alla prossima avventura con la consapevolezza che “bambini e giardini si assomigliano. Un giardino non è mai oggi quello che era ieri. Nemmeno un bambino. Un attimo ed è già cambiato” , come leggiamo nel libro di Beatrice Manni e Francesca Ballarini nel libro “Bambini e Giardini”.
a cura dell’educatrice Francesca Guido e del team della Scuola dell’Infanzia International House Oxford Lecce
