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Author: Admin

Oxford International Montessori School, learning safely

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The benches have once again filled with pupils, the corridors with the chatter of children and teachers. We know that what has just opened is A school year that requires greater attention.

Our children and young people understood what it means to go to school, in the The joy of being together again but with some Further rule to observe.

From its side, the Oxford Institute has made every effort to allow a smooth restart.

Each class of Oxford International Montessori School has displayed the Video made by the teachers to illustrate to students how to behave at school in full compliance with the new regulations, including the mandatory wearing of masks, more detailed hygiene rules, and, alas, fewer hugs!

We're back at our desks, so, in person and in safety!

Watch with us the video that was shown in every classroom.

https://youtu.be/BoJzUJbvm3o

Apriamo le porte e rientriamo in sicurezza, con l’offerta didattica di sempre. Lettera ai ragazzi e alle famiglie

Written by admin on . Posted in La Scuola.

Carissimi Genitori e ragazzi,
inizia un nuovo anno scolastico e mai come questa volta vogliamo dirvi che la nostra scuola vi aspetta a braccia aperte.

Tanti sono i sentimenti che si sono inseguiti in questi mesi, tutti tesi ad un rientro in totale sicurezza, in grande serenità, ma soprattutto nell’intento principale di non sottrarre nulla alla nostra offerta didattica e, vogliamo dirlo, umana.

Ben sapete quanto amore e impegno mettano i docenti, il personale tutto, per dare garanzia di eccellente formazione alle famiglie e serenità assoluta ai bambini e ai ragazzi nell’esprimere tutto di sé.

E’ superfluo elencare problematiche, dubbi e perplessità che tutti, inevitabilmente, abbiamo condiviso, studiato ed elaborato.

Siamo consapevoli che possiamo e dobbiamo essere artefici, tutti insieme, del nostro, ma soprattutto del vostro futuro.

In un clima che dà poche certezze, una la possiamo dare noi: anche quest’anno riusciremo a raccontare la bellezza e l’unicità che c’è in ognuno di voi. E noi tutti abbiamo la responsabilità di scoprirlo. Perché, ciò che oggi si impara a scuola, domani sarà decisivo per affrontare le sfide che il futuro riserva.

Soprattutto nell’anno scolastico che sta per aprirsi sappiamo che tutto si fonda sulla collaborazione e sul dialogo continuo, remando insieme nella stessa direzione, consapevoli che potremmo dover imparare a convivere, se necessario, con momenti a distanza e momenti in presenza: entrambi importanti e necessari.

Le famiglie hanno già ricevuto le informative necessarie per avviare l’anno in sicurezza. La scuola internazionale Montessori Oxford da parte sua può affermare non soltanto di aver messo in atto tutte le azioni utili per fronteggiare il periodo di emergenza, ma soprattutto che il tutto è stato fatto senza nulla togliere alla didattica!

Sappiamo di Istituti in tutta Italia – e ce lo raccontano i media – che sono stati costretti non soltanto ad approntare piani di turnazione ai limiti del possibile, ma anche a ridurre i minuti di lezione pur di partire (qualcuno, pensate, è stato costretto a inserire nell’orario scolastico una lezione al giorno composta da reali 30 minuti!). I dirigenti sono stati chiamati a fare i salti mortali pur di rispondere “presente” all’appello. Ognuno ha fatto il suo.

Oxford ha scelto di continuare a dare il meglio, senza sottrarre nulla ai nostri bambini, ai nostri ragazzi. L’orario scolastico non ha subito alcuna variazione e l’offerta didattica sarà quella che ben conoscete.

Iniziamo, così, in serenità e attenzione verso i nostri alunni, una nuova avventura, con tanta e rinnovata voglia di fare e di stare insieme, pur nella consapevolezza di dover affrontare nuove regole di convivenza, con nel cuore quel forte senso di appartenenza e straordinaria dedizione che ci contraddistingue.

Auguri e…buon lavoro a tutti!

La direzione

Siamo stati il cambiamento! Lettera alle famiglie

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Siamo giunti alla fine anche di quest’anno scolastico e siamo diversi, tanto diversi. L’emergenza sanitaria che siamo stati chiamati a vivere ci ha portato a chiudere le aule ed ad aprire le stanze delle nostre case.

Case in cui sono entrati i nostri docenti, fin da subito, con discrezione ma anche con tanta voglia di non far sentire sole le famiglie e i bambini, i ragazzi. Sì, i nostri docenti sono entrati nelle case dei propri alunni, virtualmente ma con tanto amore e i genitori si sono trovati ad affiancare i propri figli, comprendendo appieno la dedizione e la passione che gli insegnanti Oxford mettono nel proprio lavoro.

Un lavoro che è stato chiamato a cambiare modalità, nello sforzo di non indebolire il rapporto tra docente ed alunno. Un rapporto che si è arricchito della presenza delle mamme e dei papà, che hanno probabilmente approfondito la conoscenza dei propri figli.

Siamo cambiati, sì, ma ci siamo arricchiti di emozioni e sentimenti e per questo abbiamo scelto, per chi conclude il proprio percorso scolastico di scuola Primaria, di bussare fisicamente alla porta dei nostri alunni, consegnando un meritato, meritatissimo diploma.

I nostri bambini e i nostri ragazzi hanno dato tanto e ci hanno insegnato, a loro modo, a saper adattarsi, a riconoscere il valore delle piccole cose.

Oxford ha scelto di non perdersi alcuna emozione ed ha continuato a fornire le proprie professionalità e competenze senza perder tempo, senza risentire delle nuove esigenze.

C’era solo un bisogno immediato: quello di non fermarsi, di rilanciare e non ci siamo tirati indietro anche grazie alla collaborazione di tutti, grandi e piccini.

Ora il nostro obiettivo è quello di ripartire con la tenacia di sempre, ma con una consapevolezza in più: saremo sempre pronti ad affrontare al meglio tutte le sfide che si presentano lungo il cammino.

Per i nostri alunni un pensiero: come disse Maria Montessori in altri tempi “Il nostro mondo è stato lacerato ed ora ha bisogno di essere ricostruito!” , siate sempre la scintilla della rinascita.

Emanuele Sponsiello

Cambridge Certifications, from June the possibility to take exams again in Oxford

Written by admin on . Posted in Le Certificazioni.

The direct link with training has never been broken, and Oxford has continued to guarantee its usual professionalism.
We have been called to great efforts, but the commitment and strength have all been directed towards ensuring that our users' questions receive answers.
Certainly, as we have always wished, everything will gradually return to normal, but we will have become stronger and richer in knowledge.

A further step forward has been taken in the certification sector: we have received notification that soon, as an authorised Cambridge Assessment English centre, we will be able to administer the exams.

It is important to await the relevant legislative provisions, but as an authorised Cambridge Assessment English Centre (the first Authorised Platinum Exam Centre in Puglia) We are preparing so that we are ready from the month of June, unless further extended.

For all information regarding dates and protocols to follow on the day of the exam, please contact us in the coming days on 320.4773615 or send an email to esami.cambridge@oxfordgrouplecce.it

Concorsi scuola, la conoscenza dell’inglese è obbligatoria. Un po’ di chiarezza

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Quanto è importante la conoscenza della lingua oggi, lo sappiamo. E’ requisito rilevante per la partecipazione ai concorsi docenti di scuole di ogni ordine e grado: fa parte dei programmi d’esame e, sia nelle prove scritte che negli orali, ne è previsto l’accertamento.

Alla pubblicazione dei bandi la domanda ricorrente è: la conoscenza della lingua deve anche essere certificata? E quali sono i livelli di conoscenza richiesti, quali certificazioni sono riconosciute dal MIUR?

Oggi ci si chiede anche quali sono le lingue da preferire? Proviamo a rispondere a qualche quesito.

Ad oggi non c’è concorso pubblico che non richieda la conoscenza della lingua Inglese, almeno di livello B2.

La legge Bassanini prevede da tempo per tutti i concorsi, selezioni e graduatorie pubbliche, l’accertamento delle competenze informatiche di base e della conoscenza di una lingua straniera. Con l’ultimo decreto attuativo della Riforma Madia, the conoscenza della lingua inglese diventa obbligatoria per tutti i concorsi pubblici.

Non dovrebbe più essere possibile scegliere, in altre parole, la lingua straniera di preferenza.
L’accertamento delle competenze linguistiche, previsto nell’ambito di tutte le procedure concorsuali, è stato limitato alla lingua inglese in virtù dell’ articolo 37 del d. lgs. 165/2001. Il d.lgs. 25 maggio 2017, n. 75 (successivo al d.lgs. n. 59/2017) ha, infatti, sostituito in via generale e per tutte le pubbliche amministrazioni, all’accertamento “di almeno una lingua straniera” quello “della sola lingua inglese”.

Qual è il livello richiesto e come avviene la verifica

I bandi e i decreti dei concorsi docenti prevedono la verifica della conoscenza della lingua straniera solo orale per i concorsi riservati agli abilitati della secondaria e riservato ai docenti della primaria e infanzia con almeno tre anni di servizio: un colloquio orale che richiede una competenza minima di livello B2!

Per quanto riguarda gli altri concorsi docenti, ovvero l’Ordinario per la Scuola dell’Infanzia e Primaria, per il quale si fa riferimento al DM in data 07/05/2019, e i due concorsi ordinario e riservato ai docenti della secondaria, la verifica avverrà sia allo scritto che all’orale.

Lo scritto sarà senz’altro una “comprensione” del testo, per il quale si dovrà leggere un testo di complessità adeguata al livello B2 del Quadro Europeo di Riferimento delle Lingue (QCER/CEFR) e rispondere a domande a scelta multipla per dimostrare la comprensione del brano.

Per chi accederà alla prova orale, le modalità saranno analoghe a quelle previste per i concorsi che prevedono solo l’orale. Si tratterà di un colloquio con domande e livelli di comprensione e pronuncia, volti alla verifica di una conoscenza della lingua adeguata al livello B2, con correttezza grammaticale e sintattica.

Sintetizziamo

All’inglese per il concorso straordinario pare saranno dedicate 5 domande sulle 80 totali previste nella prova preselettiva. Le domande riguarderanno la lettura e la comprensione di brani. Stessa cosa anche per i posti di sostegno.

L’accertamento dell’inglese nel concorso ordinario è attualmente previsto nella prova preselettiva e, con molta probabilità, anche in sede di prova orale (ovvero il colloquio).

In the concorso scuola primaria e infanzia 2020, l’inglese sarà presente nella prova scritta. Ai candidati sarà richiesto di rispondere ad un solo quesito, articolato in otto domande a risposta chiusa, per la verifica della comprensione di un testo. L’inglese sarà previsto anche in sede di prova orale.

La conoscenza della lingua straniera deve essere anche certificata o viene solo verificata?

Le certificazioni linguistiche non sono obbligatorie, ma se di livello C1 o C2 sono valutate in termini di punteggio aggiuntivo a quelli delle prove e non sono considerate sostitutive delle domande negli scritti o negli orali. Nel concorso, anche coloro che sono certificati sono verificati,anche per capire se il livello certificato corrisponde a realtà,

Il vantaggio dalle certificazioni linguistiche

Per i concorsi le certificazioni riconosciute dal MIUR ai sensi delD.M. 3889 del 07/03/2012, sono valutate come titoli culturali, alla stregua di Master e Corsi di Perfezionamento, secondo i punteggi previsti dalle tabelle dei singoli concorsi. Si tratta di punteggi alti, che vengono conteggiati in caso di superamento delle prove previste dal concorso, ma solo se almeno di livello C1.
Le certificazioni linguistiche di livello B2, non danno diritto ad alcun punteggio per i concorsi docenti, ma solo per le Graduatorie d’Istituto per le supplenze.

Oxford può offrirti la soluzione migliore

Se intendi conseguire una certificazione d’inglese, con la serietà e la qualità Oxford, chiamaci subito al 320.4773615 oppure scrivi una email a certificazioni@oxfordgrouplecce.it, verrai contattato al più presto!

Everything will be alright! Ce lo dicono i nostri bambini. Guarda il video

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Andrà tutto bene! Ce lo dicono i nostri bambini della Prima Primaria e ce lo scrivono a chiare lettere.

Un arcobaleno di colori, voci che ci emozionano, speranza pura che leggiamo sui volti di ognuno dei nostri piccoli alunni.

Grazie alla collaborazione delle famiglie e del montaggio di ElioVita Fotografia, un piccolo contributo video che in molti hanno già visto sui nostri social e sul nuovo canale You Tube Oxford-Comunicazione.

Ora non ci rimane altro che emozionarvi e dirvi “Everything will be alright!”

https://youtu.be/PiB05dg7seA

 

Oxford non si ferma con la didattica a distanza. Le certificazioni? Contattaci, siamo a tua disposizione

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Da quando è iniziata l’emergenza a causa del Covid-19, pur nel rispetto delle disposizioni urgenti a cui siamo stati tutti chiamati per senso del dovere e responsabilità sociale, la famiglia Oxford ha continuato a lavorare senza fermarsi mai.

Le connessioni e le reti internet che consentono la formazione a distanza sono bollenti per chi, come noi, non vuole rinunciare ad offrire il meglio. Anche se fisicamente lontani.

La DAD per la scuola

Non si sono fermati i docenti dei nostri bambini e ragazzi che ogni giorno con grande dedizione e passione seguono gli studenti mediante gli strumenti di didattica a distanza, proseguendo nel percorso intrapreso, senza lasciare indietro alcuno.

Lezioni online per i corsi

Non si sono fermati i docenti madrelingua che stanno garantendo a tutti gli alunni di continuare a formarsi, senza perdere il lavoro svolto e le conoscenze linguistiche già acquisite.

Certifications

E per chi ha necessità di conseguire le Certificazioni linguistiche? Contattaci, ti spiegheremo come fare per affrontare al meglio l’emergenza, senza rinunciare a quegli strumenti indispensabili per la vita sociale e professionale, ovvero le certificazioni spendibili nel mondo del lavoro e dei concorsi.

Insomma, le opportunità non conoscono stop.
Insieme affrontiamo le difficoltà, senza mai lasciarvi soli.

Per info

Certifications:

Cell: +39.320.4773615 ; email: esami.cambridge@oxfordgrouplecce.it

Facebook: Oxford GROUP LECCE
Instagram: oxfordgrouplecce

Care mamme e cari papà, trasformiamo la difficoltà in opportunità

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Care mamme e cari papà,
il Decreto del Presidente del Consiglio, emanato il 4 marzo scorso, ha diramato una serie di restrizioni che ben conoscete. Dalla sua Oxford ha dato attuazione a tali disposizioni, non soltanto per dovere, ma anche per convinta mozione professionale e senso civico.

La sicurezza dei bambini per noi è tutto e anche per questo stiamo intensificando le attività di sanificazione degli ambienti scolastici. Dalla loro, i docenti e tutto il personale Oxford manifestano ogni giorno la volontà di far sentire la propria vicinanza a voi e ai vostri figli.

Sin dal primo momento gli insegnanti e il personale tecnico si sono adoperati per mettere in atto misure accessibili a tutti volte alla realizzazione di attività di consolidamento degli apprendimenti a distanza.

Ben conoscete le professionalità che operano all’interno di Oxford e voglio manifestarvi il mio apprezzamento per il lavoro che gli insegnanti e i collaboratori tutti stanno svolgendo per tentare di non far pesare a voi famiglie e soprattutto ai bambini il disagio di quest’emergenza.

Il tutto per non interrompere quel dialogo proficuo e quella collaborazione che si è instaurata e consolidata nel tempo.

Soltanto così la distanza fisica può trasformarsi in opportunità, affinchè le difficoltà ci inducano a fare sempre meglio e proseguire nel consueto percorso di comunicazione costruttiva in una comunità educativa ed educante.

Il mio grazie va anche a voi, mamme e papà, perché avete dimostrato grande senso civico e grande capacità collaborativa. Siamo tutti chiamati ad uno sforzo in più, ma Oxford Group è sempre al vostro fianco per ogni esigenza.

Vi chiedo di abbracciare i bambini da parte nostra e a voi porgo i miei saluti più sinceri.

Emanuele Sponsiello (Direttore Generale Oxford Group)

Open classes, Oxford spiega ai genitori come i bambini lavorano a scuola

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Porte aperte ai genitori in casa Oxford!
“Ambiente, materiale di sviluppo e docenti specializzati fanno la differenza – spiega la direttrice Montessori, Anna Grazia Buttazzo – A Lecce c’è un’unica scuola convenzionata e supervisionata dall’Opera Nazionale Montessori: è Oxford, un centro dove anche l’apprendimento delle lingue straniere è centrale”.
Nei giorni scorsi si è tenuto un incontro nelle sale dell’Istituto per spiegare ai genitori come si lavora a scuola, come i bambini operano ogni giorno.

Sviluppare indipendenza e capacità di soluzione dei problemi con il metodo Montessori

Il metodo Montessori, più di ogni altro, riesce a insegnare l’indipendenza, la capacità organizzativa e la soluzione dei problemi rispettando il naturale sviluppo fisico, psicologico e sociale del bambino. Il tutto secondo un principio prioritario: ogni individualità va rispettata e agevolata nel suo percorso di apprendimento, senza forzature o imposizioni.

Maria Montessori, lo sappiamo, cominciò a sviluppare questo metodo nel lontano 1897, quando l’educazione rigida e violenta tarpava le ali e la creatività a tanti bambini.

“Non è corretto un ambiente in cui si dice continuamente al piccolo di non toccare niente – ha spiegato la direttrice – I bambini devono esplorare e lo spazio deve essere organizzato per indirizzarli verso le giuste attività. Vanno bene le regole, ma è l’ambiente che detta la regola!”

Si lavora allo sviluppo della mente critica senza imposizioni: questo renderà più abili i bambini nella soluzione dei problemi.

La scuola Montessori lavora sull’ordine e sull’organizzazione dell’ambiente. La maestra deve conoscere bene il materiale e organizzare l’ambiente, che non può mutare nel corso dell’anno. Ai bambini viene spiegato il materiale con cui lavorare nel momento in cui l’attenzione è più alta (circa 2/3 minuti). Poi la maestra non interviene più perchè è il piccolo che da solo troverà la soluzione al lavoro.

In Oxford le docenti sono professioniste convenzionate con il Miur e hanno una specializzazione Montessori: una doppia qualifica senza la quale non è possibile insegnare in questo tipo di istituti scolastici.

Rispettare i tempi del bambino

Ogni bambino ha tempi diversi, dicevamo. Bisogna rispettare i “periodi sensitivi” di ogni individuo: al centro c’è la singola individualità.

“Per Maria Montessori tutti i bambini hanno la possibilità di diventare grandi uomini del futuro – spiega la direttrice Buttazzo – Il piccolo può apprendere da solo: la maestra è un direttore d’orchestra che lascia libero il bambino nella scelta dei materiali, ma regna l’ordine sempre e comunque, perché ogni cosa torna al posto prestabilito.

I materiali di vita pratica preparano i piccoli alla scrittura. Le attività sono tantissime e i bambini vengono stimolati continuamente a ragionare, trovare soluzioni, muoversi e socializzare.

Anche quello che si usa nel cucito è un materiale che attira la concentrazione del giovane alunno: a chi dovrà imparare a scrivere si insegna prima ad avere la padronanza della mano, anche nel tenere una matita. I materiali sono fondamentali: nascono da studi attenti e da ricerche importanti e svolgono una funzione di sviluppo importantissima. I docenti Montessori devono conoscere i segreti di ogni strumento di lavoro, saperlo usare e insegnare a usarlo”.

Oxford resta un punto di riferimento per tante famiglie che scelgono una scuola internazionale, con specialisti capaci di costruire un percorso importante di sviluppo della personalità dei piccoli alunni.

Grazie al metodo Montessori si impara ad essere indipendenti, liberi e capaci di affrontare e risolvere i problemi della vita. E questo i genitori che affidano alla scuola montessori Oxford i propri figli, lo sanno bene.

I feedback delle open classes sono sempre molto positivi e quella messa in atto da Oxford è una pratica sicuramente innovativa ed efficace.

Oxford Institute, prosegue l’attività di formazione d’eccellenza per i docenti

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Nuove opportunità formative per chi insegna inglese. In the days 18 e 19 Febbraio 2020 presso il Grand Hotel Tiziano e dei Congressi di Lecce due giornate di formazione totalmente gratuite destinate agli insegnanti di inglese per restare aggiornati sui cambiamenti della metodologia e della didattica dell’inglese.

I seminari sono organizzati da Cambridge English Language Assessment in collaborazione con il centro autorizzato Oxford Group of Lecce, unico “Platinum Centre” in Puglia.

I seminari saranno tenuti dalla Prof.ssa Margaret Fowler Cambridge English Presenter, già Direttrice del British Council di Milano ed oggi massima autorità nazionale nel campo dell’ apprendimento della lingua Inglese.

La University of Cambridge English Language Assessment–UCLES e l’Istituto Oxford Group di Lecce sono soggetti accreditati per la formazione del personale della scuola di ogni ordine e grado, secondo la Direttiva Ministeriale 170/2016.

La partecipazione ai seminari dà diritto ad un Certificato di presenza valido come esonero ministeriale, inviato via mail.

Info sulle due giornate

Di seguito i link per visualizzare la locandina degli eventi contenente l’argomento, gli orari e per effettuare la registrazione on line.

Martedì 18 Febbraio dalle 9:00 alle 13:00 – Focus on Classroom interaction at A1 and A2

Registration: https://www.cambridgeenglishevents.org/it/register.php?id=1167

Mercoledì 19 Febbraio dalle 9:00 alle 13:00 – Developing Language Skills from B1 to C1 level
Registration: https://www.cambridgeenglishevents.org/it/register.php?id=1168